الفرق بين المراجعتين لصفحة: «المدرسة»

من بيضيبيديا، الموسوعة الفارغة
اذهب إلى التنقل اذهب إلى البحث
تمت إضافة المحتوى تم حذف المحتوى
imported>Aminnoor
لا ملخص تعديل
imported>Mafia mafia
طلا ملخص تعديل
سطر 1: سطر 1:
[[صورة:4112 3.jpg|thumb|right|220px|أساليب التربية الحديثة المتبعة في الوطن العربي]]
'''المدرسة''' : مكان للتعرض لغسيل الدماغ و الضرب و [[الاهانة]] و حمل العقد النفسية من [[الأطفال|الطفولة]] إلى ما بعد البلوغ.
'''المدرسة''' : مكان للتعرض لغسيل الدماغ و الضرب و [[الاهانة]] و حمل العقد النفسية من [[الأطفال|الطفولة]] إلى ما بعد البلوغ.
تملك مهمة ثانوية لا بل ثالثية, و هي تمرير الخبرات الحياتية و العلمية السابقة إلى الأجيال الحاضرة و تربية الطفل و تدريبه في التعامل مع ال[[حياة]]. و الضحك على الطالب لجلعه يظن أنه إذا دخل طب حتتحرر [[فلسطين]] . قيل أنها [[ولادة|ولدت]] مع بداية تكتل المجتمعات [[الإنسان|الإنسانية]], و قيل أن أصلها شخص [[ماسونية|ماسوني]] . أبدعت البقعة الرائعة من [[العالم]] المتمثلة ب[[الوطن العربي]] في صناعة المدرسة, و بالرغم من إرثها الأسود بعض الشيء المتمثل بالمدرسة النظامية و الزنكية و جامعة القرويين و دار الحكمة, إلا أن [[العرب]] سرعان ما أدركوا نفسهم و لحقوا بركب المعرفة و استعادوا تنويرهم العلمي, فاليوم, يشهد الوطن العربي أفضل المدارس في العالم. و قد انتهجت المدارس [[العربية]] منهجية بديعة في [[التعليم]], نذكر من نهجها الرائع الذي جرّبته علمياً و أثبتت فعاليته:
تملك مهمة ثانوية لا بل ثالثية, و هي تمرير الخبرات الحياتية و العلمية السابقة إلى الأجيال الحاضرة و تربية الطفل و تدريبه في التعامل مع ال[[حياة]]. و الضحك على الطالب لجلعه يظن أنه إذا دخل طب حتتحرر [[فلسطين]] . قيل أنها [[ولادة|ولدت]] مع بداية تكتل المجتمعات [[الإنسان|الإنسانية]], و قيل أن أصلها شخص [[ماسونية|ماسوني]] . أبدعت البقعة الرائعة من [[العالم]] المتمثلة ب[[الوطن العربي]] في صناعة المدرسة, و بالرغم من إرثها الأسود بعض الشيء المتمثل بالمدرسة النظامية و الزنكية و جامعة القرويين و دار الحكمة, إلا أن [[العرب]] سرعان ما أدركوا نفسهم و لحقوا بركب المعرفة و استعادوا تنويرهم العلمي, فاليوم, يشهد الوطن العربي أفضل المدارس في العالم. و قد انتهجت المدارس [[العربية]] منهجية بديعة في [[التعليم]], نذكر من نهجها الرائع الذي جرّبته علمياً و أثبتت فعاليته:
[[صورة:4112 3.jpg|thumb|right|150px|أساليب التربية الحديثة المتبعة في الوطن العربي]]
* تعميم العصى و الضرب للأطفال كأداة للتقويم و ضبط الطلاب باعتباره أداة من أدوات التعليم و التربية الحديثة.
* تعميم العصى و الضرب للأطفال كأداة للتقويم و ضبط الطلاب باعتباره أداة من أدوات التعليم و التربية الحديثة.
* جعل محور الجذب لل[[تعليم]] بالنسبة للأستاذ هو الراتب, فأصبح الأستاذ يعمل لأجل أن يقبض لا من أجل أن يبني.
* جعل محور الجذب لل[[تعليم]] بالنسبة للأستاذ هو الراتب, فأصبح الأستاذ يعمل لأجل أن يقبض لا من أجل أن يبني.
سطر 9: سطر 9:
* إلغاء قسم [[لاكتاب|المكتبة]] من المدرسة, و ذلك لجعل الجيل ينسى المكتبة و تأثيرها السلبي الخطير على المجتمع و الأمة.
* إلغاء قسم [[لاكتاب|المكتبة]] من المدرسة, و ذلك لجعل الجيل ينسى المكتبة و تأثيرها السلبي الخطير على المجتمع و الأمة.
* العمل بكتب مملة و باردة بهدف تحفيز الطفل على الهدوء.
* العمل بكتب مملة و باردة بهدف تحفيز الطفل على الهدوء.
[[صورة:High-school.jpg|thumb|right|150px|زي من أزياء المدارس العربية , نلاحظ الذوق الفني العالي في اللون الجربوعي]]
[[صورة:207653_176570822393129_6884806_n.jpg|thumb|right|150px|إحدى الأزياء المدرسية القديمة الأنيقة, نلاحظ الابتعاد عن تأكيد الدور العسكري في حل نزاعات العالم]]
[[صورة:Suadi.jpg|thumb|right|150px|الزي المدرسي الرسمي الأنيق في الخليج العربي]]
[[صورة:Alalam.jpg|thumb|right|150px|الزي المدرسي الدعدوشي, إحدى إبداعات التعليم العربي]]
* تعزيز الإبداعية الفردية للطالب العربي و الاهتمام برفع مستوى الذوق الفني, و ذلك عن طريق إجبار الطالب على ارتداء ثياب موحدة تتراوح من الجلابية(الثوب) في [[الجزيرة العربية|الخليج]] إلى طقم المدرسة, و هو طيف من الأزياء الموحدة يعترف بجماله جميع مصممي الأزياء في [[العالم]].
* تعزيز الإبداعية الفردية للطالب العربي و الاهتمام برفع مستوى الذوق الفني, و ذلك عن طريق إجبار الطالب على ارتداء ثياب موحدة تتراوح من الجلابية(الثوب) في [[الجزيرة العربية|الخليج]] إلى طقم المدرسة, و هو طيف من الأزياء الموحدة يعترف بجماله جميع مصممي الأزياء في [[العالم]].
* العمل على عدم تطفيش الطلاب إلى [[أوروبا]] و [[أمريكا]] لاستكمال دراستهم الجامعية.
* العمل على عدم تطفيش الطلاب إلى [[أوروبا]] و [[أمريكا]] لاستكمال دراستهم الجامعية.
[[صورة:KhdH.jpg|thumb|right|150px|صورة لعملية غسل الدماغ و التدجين الحاصلة في الوطن العربي, نلاحظ كتابة "الوطن بقلوبنا" بالقرب منها صورة لوجه الملك]]
* بناء [[مجتمع]] لا يقوم أبداً على ثقافة [[خروف|القطيع]], فمن المعروف أن المدرسة هي الخطوة الغير أولى في تثقيف الجيل بالثقافة القطيعية التدجينية.
* بناء [[مجتمع]] لا يقوم أبداً على ثقافة [[خروف|القطيع]], فمن المعروف أن المدرسة هي الخطوة الغير أولى في تثقيف الجيل بالثقافة القطيعية التدجينية.
[[صورة:Scoolllllllll.jpg|thumb|right|150px|الاهتمام بالمحافظة على المباني التعليمية إحدى ميزات الثقافة العربية ]]
* إعطاء المباني المدرسة الهيئة الأفضل و تخصيص جزء كبير من مصروفات الحكومة على الاهتمام بالمدارس, فمن المعروف جمال المدارس [[العربية]], خصوصاً الحمامات.
* إعطاء المباني المدرسة الهيئة الأفضل و تخصيص جزء كبير من مصروفات الحكومة على الاهتمام بالمدارس, فمن المعروف جمال المدارس [[العربية]], خصوصاً الحمامات.
== خواصها ==
== خواصها ==
سطر 26: سطر 20:
* الزميل الذي يستفتيك في [[فتوى]] تحليل [[العادة السرية|الاستمناء]] و ما إذا كان حرام أم حلال... كل الزملاء ما بس الزميل
* الزميل الذي يستفتيك في [[فتوى]] تحليل [[العادة السرية|الاستمناء]] و ما إذا كان حرام أم حلال... كل الزملاء ما بس الزميل
* الزميل صاحب الموبايل الذي يخفيه لأنه [[ممنوع]] و لكن يحب الاستعراض به
* الزميل صاحب الموبايل الذي يخفيه لأنه [[ممنوع]] و لكن يحب الاستعراض به
<gallery>
image:high-school.jpg|زي من أزياء المدارس العربية , نلاحظ الذوق الفني العالي في اللون الجربوعي .
image:Suadi.jpg|الزي المدرسي الرسمي الأنيق في الخليج العربي .
image:Alalam.jpg|الزي المدرسي الدعدوشي, إحدى إبداعات التعليم العربي.
image:KhdH.jpg|صورة لعملية غسل الدماغ و التدجين الحاصلة في الوطن العربي, نلاحظ كتابة "الوطن بقلوبنا" بالقرب منها صورة لوجه الملك .
image:Scoolllllllll.jpg|الاهتمام بالمحافظة على المباني التعليمية إحدى ميزات الثقافة العربية .
image:201353532PM_7611859011.jpg|أثر التعليم العربي على تفتيح عقلية الشباب.
image:Aleppo.school.jpg|المدرسة العربية مركز إشعاع إنساني عالمي يفيد البشرية بكل "دمائه" , الصورة أخذت بعد الثورة الثقافية الكبرى في سوريا .
image:207653_176570822393129_6884806_n.jpg|jpgإحدى الأزياء المدرسية القديمة الأنيقة, نلاحظ الابتعاد عن تأكيد الدور العسكري في حل نزاعات العالم.
</gallery>
== إنجازاتها ==
== إنجازاتها ==
اختلفت انجازات المدرسة [[العربية]] عن المدرسة [[كافر|الغير عربية]], إلا أنهم هم الغلط و نحنا الصح, نذكر بعض إنجازاتها
اختلفت انجازات المدرسة [[العربية]] عن المدرسة [[كافر|الغير عربية]], إلا أنهم هم الغلط و نحنا الصح, نذكر بعض إنجازاتها
[[صورة:201353532PM_7611859011.jpg|thumb|right|150px|أثر التعليم العربي على تفتيح عقلية الشباب]]
* المساهمة الكبرى في نجاح [[العقلية العربية|العقل العربي]] الرائد على مستوى العالم
* المساهمة الكبرى في نجاح [[العقلية العربية|العقل العربي]] الرائد على مستوى العالم
* ترغيب و تحبيب الطلاب [[العرب]] بأوطانهم و [[زعماء عرب|رؤسائهم و ملوكهم]] و ملائكتهم و كتبهم و رسلهم.
* ترغيب و تحبيب الطلاب [[العرب]] بأوطانهم و [[زعماء عرب|رؤسائهم و ملوكهم]] و ملائكتهم و كتبهم و رسلهم.
[[صورة:Aleppo.school.jpg|thumb|right|200px|المدرسة العربية مركز إشعاع إنساني عالمي يفيد البشرية بكل "دمائه" , الصورة أخذت بعد الثورة الثقافية الكبرى في سوريا]]
* العمود الوحيد للفكر الوطني و القومي , و الأهم [[الإنسان|الإنساني]] , فقد عرفت المدارس العربية بترويجها للمبادئ الإنسانية.
* العمود الوحيد للفكر الوطني و القومي , و الأهم [[الإنسان|الإنساني]] , فقد عرفت المدارس العربية بترويجها للمبادئ الإنسانية.
* كشف العديد من [[حسام سويلم|المؤامرات]] من الغرب , و تدريس خطط الغرب المستقبلية في التآمر, [[كافر|الغرب]] دائماً يتآمر.
* كشف العديد من [[حسام سويلم|المؤامرات]] من الغرب , و تدريس خطط الغرب المستقبلية في التآمر, [[كافر|الغرب]] دائماً يتآمر.
سطر 49: سطر 51:
===في السعودية===
===في السعودية===
اصطفاف صباحي مع تمارين [[رياضة|رياضية]] صباحية منشطة تتناسب تماماً مع طبيعة الزي المدرسي المتمثل بالثوب ([[دشداشة|الجلابية]]), ثم فقرة حماسية و مهمة جداً بعنوان "هل تعلم؟" تجيب عن أسئلة حيرت العلماء مثل هل تعلم أن [[عمر بن الخطاب]] هو ثاني الخلفاء الراشدين؟ ثم النشيد الوطني السعودي الشامخ العزيز الكوول.
اصطفاف صباحي مع تمارين [[رياضة|رياضية]] صباحية منشطة تتناسب تماماً مع طبيعة الزي المدرسي المتمثل بالثوب ([[دشداشة|الجلابية]]), ثم فقرة حماسية و مهمة جداً بعنوان "هل تعلم؟" تجيب عن أسئلة حيرت العلماء مثل هل تعلم أن [[عمر بن الخطاب]] هو ثاني الخلفاء الراشدين؟ ثم النشيد الوطني السعودي الشامخ العزيز الكوول.


==مواضيع ذات صلة==
==مواضيع ذات صلة==
* [[التعليم]]
* [[التعليم]]

مراجعة 14:38، 23 نوفمبر 2015

ملف:4112 3.jpg
أساليب التربية الحديثة المتبعة في الوطن العربي

المدرسة : مكان للتعرض لغسيل الدماغ و الضرب و الاهانة و حمل العقد النفسية من الطفولة إلى ما بعد البلوغ. تملك مهمة ثانوية لا بل ثالثية, و هي تمرير الخبرات الحياتية و العلمية السابقة إلى الأجيال الحاضرة و تربية الطفل و تدريبه في التعامل مع الحياة. و الضحك على الطالب لجلعه يظن أنه إذا دخل طب حتتحرر فلسطين . قيل أنها ولدت مع بداية تكتل المجتمعات الإنسانية, و قيل أن أصلها شخص ماسوني . أبدعت البقعة الرائعة من العالم المتمثلة بالوطن العربي في صناعة المدرسة, و بالرغم من إرثها الأسود بعض الشيء المتمثل بالمدرسة النظامية و الزنكية و جامعة القرويين و دار الحكمة, إلا أن العرب سرعان ما أدركوا نفسهم و لحقوا بركب المعرفة و استعادوا تنويرهم العلمي, فاليوم, يشهد الوطن العربي أفضل المدارس في العالم. و قد انتهجت المدارس العربية منهجية بديعة في التعليم, نذكر من نهجها الرائع الذي جرّبته علمياً و أثبتت فعاليته:

  • تعميم العصى و الضرب للأطفال كأداة للتقويم و ضبط الطلاب باعتباره أداة من أدوات التعليم و التربية الحديثة.
  • جعل محور الجذب للتعليم بالنسبة للأستاذ هو الراتب, فأصبح الأستاذ يعمل لأجل أن يقبض لا من أجل أن يبني.
  • غسل دماغ الأطفال منذ الصغر بالشعارات و الهتافات السياسية و الدينية.
  • تعويف سما الأطفال بالشعارات الصماء كعقوبة على ارتكابهم أكبر خطيئة هي قدومهم إلى الحياة و وجودهم على هذا الكوكب.
  • عدم زرع بذور عقد نفسية و مشاكل وجودية تؤدي إلى انهيارات و انفجارات أبداً.
  • إلغاء قسم المكتبة من المدرسة, و ذلك لجعل الجيل ينسى المكتبة و تأثيرها السلبي الخطير على المجتمع و الأمة.
  • العمل بكتب مملة و باردة بهدف تحفيز الطفل على الهدوء.
  • تعزيز الإبداعية الفردية للطالب العربي و الاهتمام برفع مستوى الذوق الفني, و ذلك عن طريق إجبار الطالب على ارتداء ثياب موحدة تتراوح من الجلابية(الثوب) في الخليج إلى طقم المدرسة, و هو طيف من الأزياء الموحدة يعترف بجماله جميع مصممي الأزياء في العالم.
  • العمل على عدم تطفيش الطلاب إلى أوروبا و أمريكا لاستكمال دراستهم الجامعية.
  • بناء مجتمع لا يقوم أبداً على ثقافة القطيع, فمن المعروف أن المدرسة هي الخطوة الغير أولى في تثقيف الجيل بالثقافة القطيعية التدجينية.
  • إعطاء المباني المدرسة الهيئة الأفضل و تخصيص جزء كبير من مصروفات الحكومة على الاهتمام بالمدارس, فمن المعروف جمال المدارس العربية, خصوصاً الحمامات.

خواصها

طويلة البنية, كثيرة التحديق , ذات وجه حسن, في عينها خضبة من بياض , بؤبؤها أسود كثير السواد , حماماتها ذات رائحة وخاذة, نوافذها بالألوان الأخاذة, تملك المدرسة العديد من الشخصيات و التي لا بد أننا مررنا بها جميعاً نذكر منها:

  • الزميل الذي كان يعمل في التبليغ عن الطلاب للأساتذة, كبر هذا الزميل ليصبح مخبر يعمل في أمن الدولة.
  • الزميل الذي يلقي الشعر و الخطابة و إذا أتاه موضوع تعبير دائماً يبدأه بـ "المدرسة.. و ما أدراك ما المدرسة.."
  • الزميل الذي يشرب الماء في رمضان ثم يسألك عن ما إذا كان شرب الماء الغير مقصود حلال أم حرام.
  • الزميل الذي يستفتيك في فتوى تحليل الاستمناء و ما إذا كان حرام أم حلال... كل الزملاء ما بس الزميل
  • الزميل صاحب الموبايل الذي يخفيه لأنه ممنوع و لكن يحب الاستعراض به

إنجازاتها

اختلفت انجازات المدرسة العربية عن المدرسة الغير عربية, إلا أنهم هم الغلط و نحنا الصح, نذكر بعض إنجازاتها

  • المساهمة الكبرى في نجاح العقل العربي الرائد على مستوى العالم
  • ترغيب و تحبيب الطلاب العرب بأوطانهم و رؤسائهم و ملوكهم و ملائكتهم و كتبهم و رسلهم.
  • العمود الوحيد للفكر الوطني و القومي , و الأهم الإنساني , فقد عرفت المدارس العربية بترويجها للمبادئ الإنسانية.
  • كشف العديد من المؤامرات من الغرب , و تدريس خطط الغرب المستقبلية في التآمر, الغرب دائماً يتآمر.
  • تعقيد و تجنين و غسل [فكرة|أدماغ]] الأجيال. و ذلك لغربلة سيئي الحظ و العقل و الإبقاء على الأفضل.
  • رفد الكوادر الوطنية بالأطر الفنية المناسبة, و العمل على رفع مستوى الإنتاج المحلي بما يتناسب مع متطلبات العصر (في هذا الصدد راجع كتاب القومية, الصف الثالث الثانوي ص121).

التعليم في الغرب

يعاني التعليم في أوروبا و غيرها من دول الغرب من مشاكل كبيرة جداً, إذ وصلت نسبة الأمية في اليابان إلى نسبة 0.01% فقط! ما هذا الرقم الصغير, بينما تصل في سوريا إلى 17% هع هع هع لقد غلبناهم! و فعلاً شاهد تخلف اليابان و تقدم البلاد العربية في المجالين الفكري و المادي. و في الآونة الأخيرة ظهرت أزمة فنلندا و الدول الاسكندنافية بتراجع مخيف للتعليم في هذه الدول, و يعود السبب طبعاً لأنهم كفار و كثير منهم ماسونيين و يكرهون العرب و يحبون إسرائيل و يعترفون بها و المهم يتآمرون علينا بشكل دائم, لهذا هم فاشلون.

بعد المدرسة

بعد التخرج من المدرسة, يذهب العديد من المتخرجين إلى مهرب من الذل و الإهانة الذي عانوا منه, فترتفع نسب المتعاطيين للمخدرات, تكثر المشاكل العائلية, تزداد نسب البطالة, تنخفض نسبة الإقبال على التعليم العالي, و تتوتر الأوضاع السياسية للبلد لتكون دائماً على وشك الإنفجار.. و هناك داعش دائماً موجودة. لهذا نلاحظ نسب المدمنين على المخدرات و البطالة و التطرف عالية عند الغرب.

أما في من يريد الاستمرار في التعليم العالي, فسيستمر الذل المحدق طول سنوات الدراسة و حتى بعد التخرج, لكي يتهجر من بلاده في النهاية بسبب حرب أهلية أو شي وجعة راس اعتيادية, فيذهب إلى بلد أجنبي لا يتكلم لغته و يشحد دون أن يفيده ذل السنين و تعب الدراسة في شيء. أما إن أراد الشخص الذهاب إلى الخارج للدراسة, فلا يوجد بيروقراطية إطلاقاً, الذهاب إلى الخارج سهل و ميسر, و لا يحتاج إلى موافقات أمنية و استجلاب قبولات و بيانات بنكية بأرقام خيالية أبداً, لهذا, فهو لا يعد حلم و خلاص الطالب أبداً.

طقوس الرتل الصباحي في الوطن العربي

نداء

في السعودية

اصطفاف صباحي مع تمارين رياضية صباحية منشطة تتناسب تماماً مع طبيعة الزي المدرسي المتمثل بالثوب (الجلابية), ثم فقرة حماسية و مهمة جداً بعنوان "هل تعلم؟" تجيب عن أسئلة حيرت العلماء مثل هل تعلم أن عمر بن الخطاب هو ثاني الخلفاء الراشدين؟ ثم النشيد الوطني السعودي الشامخ العزيز الكوول.


مواضيع ذات صلة